Вместе против коррупции Генеральной прокуратурой Российской Федерации в 2026 году организовано проведение Международного молодежного конкурса социальной рекламы «Вместе против коррупции», участниками которого является молодежь всех государств мира.
Конкурс проводится по трем номинациям: «Лучший плакат», «Лучший
рисунок», «Лучший видеоролик» в трех возрастных группах: от 10 до 15 лет; от 16 до 20 лет; от 21 до 25 лет.
Прием конкурсных работ будет проводиться с 01.05.2026 по 01.10.2026 на сайте www.anticorruption.life, где размещены Правила проведения конкурса, условия участия и критерии оценки работ.
Подведение итогов конкурса, объявление победителей и призеров приурочено к Международному дню борьбы с коррупцией: 09 декабря.
В целях профилактики детского травматизма на объектах железнодорожной инфраструктуры и «зацепинга», организована демонстрация профилактических видеороликов среди обучающихся и родительской общественности.
Сегодня в нашей школе прошёл «Диктант Победы» — важное и трогательное событие, которое объединило учеников, учителей и родителей в памяти о великом подвиге нашего народа.
Этот диктант — не просто проверка знаний, а возможность вспомнить героев, понять важность мира и выразить благодарность за свободу.Каждый участник смог прикоснуться к истории, почувствовать её живую силу и ещё раз осознать, как ценен мир на нашей земле.
Благодарим всех, кто принял участие и поддержал это мероприятие!
Пусть память о Победе вдохновляет нас на добрые дела и объединяет в стремлении к светлому будущему.
24 апреля на базе Приволжской школы №1 прошла ежегодная региональная олимпиада-турнир для младших школьников (1 класс) «УМКА».
Данная игра проводилась факультетом начального образования Самарского государственного социально-педагогического университета.
В олимпиаде принимали участие 12 команд (48 учащихся) общеобразовательных учреждений с. Приволжье и Приволжского района.
По правилам игры, команды-участницы должны были выполнить предлагаемые задания за определённое время. Помогали прочитать и разобраться с заданиями учащиеся- консультанты 8 «а» класса.
После того как малыши справились со всеми интересными задачами, учащиеся 8 А класса для первоклассников провели флешмоб. А затем в гости к ребятам с развлекательной программой пришел медведь Умка.
Все участники олимпиады получили небольшие призы. Ждём подведения итогов компетентного жюри!
Неделя психологии в школе: учимся контролировать эмоции
В рамках продолжающейся недели психологии в нашей школе проходят увлекательные и полезные мероприятия. 15.04.2026 года в 5-х классах состоялось тренинговое занятие «Понимаю и учусь контролировать», направленное на развитие у обучающихся навыков совладания с трудными жизненными ситуациями и интенсивными эмоциями.
Цель занятия — помочь ребятам научиться замечать свои эмоциональные реакции, принимать их и грамотно с ними справляться.
Педагог-психолог продемонстрировал, что эмоции играют важную роль в жизни человека и связаны с механизмами выживания.
Участники обсудили базовые эмоции (радость, страх, гнев, печаль) и способы контроля над ними в сложных ситуациях.
Занятие прошло в формате группового тренинга с практической отработкой навыков.
Такие тренинги помогают школьникам развивать эмоциональный интеллект, учиться управлять своими реакциями и принимать взвешенные решения даже в стрессовых ситуациях.
Неделя психологии продолжается — впереди ещё много интересных и полезных мероприятий!
Весенняя неделя психологии в школе: путешествие в «Волшебный мир эмоций»
В рамках весенней недели психологии в нашей школе проходит комплекс увлекательных и полезных мероприятий. Особое внимание уделено работе с младшими школьниками — в 4-х классах педагогом-психологом Г.Ю. Червяковой проведено занятие «Волшебный мир эмоций».
Цель — развить эмоциональный интеллект младших школьников.
Ребята учились распознавать, называть и конструктивно выражать свои эмоции, а также понимать эмоциональное состояние окружающих.
Что было на занятии?
Путешествие в «Волшебный мир эмоций» началось с разминки «Волшебный огонёк». Дети передавали мягкую игрушку, говоря друг другу тёплые слова. Это помогло создать доброжелательную атмосферу и настроиться на работу.
Далее ребята стали настоящими исследователями эмоций в упражнении «Термометр эмоций». Они учились осознавать своё эмоциональное состояние, показывали, насколько сильно чувствуют радость, спокойствие, интерес или усталость, используя руку как «указатель» на воображаемом термометре.
В упражнении «Эмоции и цвет» школьники развивали ассоциативное мышление: подбирали цвет для каждой эмоции и создавали уникальные узоры, отражающие радость, грусть, злость, удивление и другие чувства. Рисунки получились очень выразительными — по ним легко угадывались эмоции!
Затем юные «детективы» разбирались в причинах появления разных эмоций в упражнении «Почему эмоция пришла?». Они придумывали ситуации, в которых могут возникнуть радость, грусть, злость, страх или удивление. Это помогло детям лучше понять причинно-следственные связи в эмоциональной сфере.
Одним из самых интересных моментов стало упражнение «Внутренний малыш». Ребята узнали о двух «частях» себя: импульсивном «малыше», который хочет всё «сразу», и спокойном «внутреннем взрослом», который помогает принимать разумные решения. Через весёлую игру дети учились управлять своими реакциями и делать осознанный выбор.
Для снятия эмоционального напряжения педагог-психолог провела упражнение «Волшебное дыхание». Дети учились дышать медленно и глубоко, представляя, как с каждым выдохом уходит тревога, а с вдохом приходит спокойствие. Это простой, но эффективный способ саморегуляции.
Завершилось занятие символическим упражнением «Сундучок эмоций». Каждый ребёнок нарисовал на листочке то, что ему больше всего запомнилось или что он узнал нового. Затем листочки поместили в «волшебный сундучок» — своеобразную сокровищницу знаний и чувств.
Итоги
Занятие помогло обучающимся:
— научиться распознавать и называть свои эмоции;
— понять связь эмоций с телесными ощущениями;
— развить навыки самонаблюдения и саморегуляции;
— научиться анализировать причины своих чувств;
— освоить простые техники для снятия напряжения.
«Волшебный мир эмоций» показал, насколько важно говорить с детьми о чувствах и учить их понимать себя. Такие занятия помогают младшим школьникам лучше адаптироваться в коллективе, управлять своими эмоциями и строить здоровые отношения с окружающими.
Министерство финансов Самарской области выражает благодарность за активное участие образовательных учреждений региона во Всероссийской эстафете по финансовой грамотности «Мои финансы». Самарская область демонстрирует высокие результаты: в ходе 7-го этапа было проведено более 1600 мероприятий с охватом свыше 840 тысяч человек, а по итогам тестирования регион вошёл в Топ-3 субъектов Российской Федерации.
Проект «Важно не начать!» направлен на обеспечение родителей, учителей, социальных педагогов и педагогов-психологов всем необходимым для эффективной профилактической работы с подростками и молодежью: знаниями, методиками, подходами и практическими навыками. Проект призван пробудить в родителях и педагогах осознанное отношение к этой проблеме и чувство ответственности за здоровье будущего поколения.
Проект поможет родителям выстроить в семье доверительные, гармоничные детско-родительские отношения – как основу для дальнейшего формирования у подростков необходимых для ЗОЖ жизненных навыков и позиций, а также получить рекомендации по выбору эффективной стратегии в ситуации начала курения подростков. Проект окажет серьезную методическую помощь педагогам, которые смогут получить все необходимые методические, информационные и наглядные материалы.
Все материалы Проекта разработаны при участии ведущих специалистов сферы образования, здравоохранения и психологии.
В июне 2025 года проект стал победителем конкурса Фонда Президентских грантов.
