23 Апр2026
16 Апр2026
Неделя психологии в школе: учимся контролировать эмоции
В рамках продолжающейся недели психологии в нашей школе проходят увлекательные и полезные мероприятия. 15.04.2026 года в 5-х классах состоялось тренинговое занятие «Понимаю и учусь контролировать», направленное на развитие у обучающихся навыков совладания с трудными жизненными ситуациями и интенсивными эмоциями.
Цель занятия — помочь ребятам научиться замечать свои эмоциональные реакции, принимать их и грамотно с ними справляться.
Педагог-психолог продемонстрировал, что эмоции играют важную роль в жизни человека и связаны с механизмами выживания.
Участники обсудили базовые эмоции (радость, страх, гнев, печаль) и способы контроля над ними в сложных ситуациях.
Занятие прошло в формате группового тренинга с практической отработкой навыков.
Такие тренинги помогают школьникам развивать эмоциональный интеллект, учиться управлять своими реакциями и принимать взвешенные решения даже в стрессовых ситуациях.
Неделя психологии продолжается — впереди ещё много интересных и полезных мероприятий!
14 Апр2026
Весенняя неделя психологии в школе: путешествие в «Волшебный мир эмоций»
В рамках весенней недели психологии в нашей школе проходит комплекс увлекательных и полезных мероприятий. Особое внимание уделено работе с младшими школьниками — в 4-х классах педагогом-психологом Г.Ю. Червяковой проведено занятие «Волшебный мир эмоций».
Цель — развить эмоциональный интеллект младших школьников.
Ребята учились распознавать, называть и конструктивно выражать свои эмоции, а также понимать эмоциональное состояние окружающих.
Что было на занятии?
Путешествие в «Волшебный мир эмоций» началось с разминки «Волшебный огонёк». Дети передавали мягкую игрушку, говоря друг другу тёплые слова. Это помогло создать доброжелательную атмосферу и настроиться на работу.
Далее ребята стали настоящими исследователями эмоций в упражнении «Термометр эмоций». Они учились осознавать своё эмоциональное состояние, показывали, насколько сильно чувствуют радость, спокойствие, интерес или усталость, используя руку как «указатель» на воображаемом термометре.
В упражнении «Эмоции и цвет» школьники развивали ассоциативное мышление: подбирали цвет для каждой эмоции и создавали уникальные узоры, отражающие радость, грусть, злость, удивление и другие чувства. Рисунки получились очень выразительными — по ним легко угадывались эмоции!
Затем юные «детективы» разбирались в причинах появления разных эмоций в упражнении «Почему эмоция пришла?». Они придумывали ситуации, в которых могут возникнуть радость, грусть, злость, страх или удивление. Это помогло детям лучше понять причинно-следственные связи в эмоциональной сфере.
Одним из самых интересных моментов стало упражнение «Внутренний малыш». Ребята узнали о двух «частях» себя: импульсивном «малыше», который хочет всё «сразу», и спокойном «внутреннем взрослом», который помогает принимать разумные решения. Через весёлую игру дети учились управлять своими реакциями и делать осознанный выбор.
Для снятия эмоционального напряжения педагог-психолог провела упражнение «Волшебное дыхание». Дети учились дышать медленно и глубоко, представляя, как с каждым выдохом уходит тревога, а с вдохом приходит спокойствие. Это простой, но эффективный способ саморегуляции.
Завершилось занятие символическим упражнением «Сундучок эмоций». Каждый ребёнок нарисовал на листочке то, что ему больше всего запомнилось или что он узнал нового. Затем листочки поместили в «волшебный сундучок» — своеобразную сокровищницу знаний и чувств.
Итоги
Занятие помогло обучающимся:
— научиться распознавать и называть свои эмоции;
— понять связь эмоций с телесными ощущениями;
— развить навыки самонаблюдения и саморегуляции;
— научиться анализировать причины своих чувств;
— освоить простые техники для снятия напряжения.
«Волшебный мир эмоций» показал, насколько важно говорить с детьми о чувствах и учить их понимать себя. Такие занятия помогают младшим школьникам лучше адаптироваться в коллективе, управлять своими эмоциями и строить здоровые отношения с окружающими.
11 Апр2026
Министерство финансов Самарской области выражает благодарность за активное участие образовательных учреждений региона во Всероссийской эстафете по финансовой грамотности «Мои финансы». Самарская область демонстрирует высокие результаты: в ходе 7-го этапа было проведено более 1600 мероприятий с охватом свыше 840 тысяч человек, а по итогам тестирования регион вошёл в Топ-3 субъектов Российской Федерации.
В настоящее время стартовал 8-й этап эстафеты и тестирование на тему «Азбука инвестора», которое доступно по ссылке https://моифинансы.рф/quizes/535f16ed-9a2e-47e4-88ef-49766c2f069f. В преддверии нового 9 этапа эстафеты, посвящённого безопасности в цифровой среде, проходит тест на финансовую интуицию. Тестирование доступно по ссылке: https://моифинансы.рф/article/investor-ili-zhertva-test-na-finansovuyu-intuitsiyu/.
24 Мар2026
Просветительский проект «Важно не начать!»
Проект «Важно не начать!» направлен на обеспечение родителей, учителей, социальных педагогов и педагогов-психологов всем необходимым для эффективной профилактической работы с подростками и молодежью: знаниями, методиками, подходами и практическими навыками. Проект призван пробудить в родителях и педагогах осознанное отношение к этой проблеме и чувство ответственности за здоровье будущего поколения.
Проект поможет родителям выстроить в семье доверительные, гармоничные детско-родительские отношения – как основу для дальнейшего формирования у подростков необходимых для ЗОЖ жизненных навыков и позиций, а также получить рекомендации по выбору эффективной стратегии в ситуации начала курения подростков. Проект окажет серьезную методическую помощь педагогам, которые смогут получить все необходимые методические, информационные и наглядные материалы.
Все материалы Проекта разработаны при участии ведущих специалистов сферы образования, здравоохранения и психологии.
В июне 2025 года проект стал победителем конкурса Фонда Президентских грантов.
23 Мар2026
Уважаемые родители!
В Самарской области стартовала детская оздоровительная кампания. Предлагают детям, в возрасте от 6 до 17 лет (включительно) бесплатные путевки (включающие: проживание, 5-разовое питание, обучение, досуговые программы, оздоровительные процедуры) в детские оздоровительные лагеря санаторного типа, ближайшие заезды:
- МАУ Санаторий «Молодецкий курган» (с. Жигули)
Заезд с 04.04.2026-24.04.26(21 день)
- ООО «Космос» -ДОЦ «Космос-2» (Красноярский район)
Заезд с 24.03.2026 – 13.04.2026 (21 день)
Заезд с 15.04.2026 – 05.05.2026 (21 день)
Заезд с 07.05.2026 – 27.05.2026 (21 день)
- ООО «Отдых» (г. Сызрань)
Заезд с 30.03.2026 – 19.04.2026 (21 день)
Заезд с 22.04.2026 – 12.05.2026 (21 день)
- МАООУ Пансионат «Радуга» (г. Тольятти)
Заезд с 10.04.2026 — 30.04.2026 (21 день)
Заезд с 03.05.2026 – 09.05.2026 (7 дней)
- МАУ Пансионат «Звездный» (г. Тольятти)
Заезд с 23.03.2026 — 05.04.2026 (14 дней).
Заезд с 09.04.2026 – 29.04.2026 (21 день)
- МАУ Пансионат «Звездный» — ОСП «Электроник-Дубрава (Ставропольский район)
Заезд с 08.04.2026 — 21.04.2026 (14 дней).
- МАУ ДЦ «Берёзки» (г. Новокуйбышевск)
Заезд с 15.04.2026 — 05.05.2026 (21 день)
Заезд с 08.05.2026 — 28.05.2026 (21 день)
- МАУ «Волжанка» (г. Самара)
Заезд с 15.04.2026 — 05.05.2026 (21 день)
Заезд с 08.05.2026 — 28.05.2026 (21 день)
- ДОБО «Салют» (Красноярский район)
Заезд с 29.03.2026 – 04.04.2026 (7 дней)
Заезд с 08.04.2026 – 28.04.2026 (21 день)
Перечень документов, необходимых для получения путевки:
1.Копия свидетельства о рождении ребенка или паспорт ребенка (для достигших 14 летнего возраста);
2.Копия паспорта одного из родителей (1 стр., регистрация, отметка о наличии детей);
3.Справка с места жительства ребенка (документ, подтверждающий проживание в Самарской области);
4.Справка 070/У из поликлиники;
5. Справка, подтверждающая трудную жизненную ситуацию (для категории ТЖС).
По всем вопросам обращаться в ГКУ СО «Комплексный центр социального обслуживания населения» по месту проживания.
23 Мар2026
20 марта в нашей школе проходил «День Науки».
После торжественной линейки и просмотра видеофильмов учащиеся были включены в работу секций.
На суд компетентного жюри представлены исследовательские работы в разных секциях.
Программа
| 11.00-11.20 | Линейка Открытие Дня Науки | ||
| Демонстрация видеофильмов (в кабинетах своих классов) Культурное наследие в России https://disk.yandex.ru/i/5DZ1c0OH6umn0g Народные промыслы России https://disk.yandex.ru/i/Fu3oYfdy7LOgfg Виды народного искусства в России https://disk.yandex.ru/i/huO0dsdFu6kXmg | |||
| 11.20-13.00 | Работа секций | ||
| Ауд. 3.21 | Секция 1. | ||
| Классы 1а 3к | Модератор Яшина Эмма Александровна, учитель начальных классов | ||
| Эксперт | |||
| Червякова Галина Юрьевна, педагог-психолог | |||
| Члены жюри | |||
| Червякова Галина Юрьевна, педагог-психолог Муравцева Надежда Юрьевна, учитель начальных классов Яшина Эмма Александровна, учитель начальных классов Ломкина Екатерина Ивановна, учитель начальных классов Белова Марина Сергеевна, представитель родительской общественности | |||
| Автор | Тема работы | Класс | Научный руководитель |
| Курышина Анастасия | Что такое ветер | 1а | Ломкина Е.И. |
| Алдохина Елена | Краски, подаренные природой | 1а | Ломкина Е.И. |
| Белов Степан | Хлеб – драгоценность, им не сори…. | 1а | Ломкина Е.И. |
| Косов Виталий | Самые маленькие жители Земли | 3к | Яшина Э.А. |
| Панин Иван | Видовое разнообразие птиц Приволжского района | 3к | Яшина Э.А |
| Гадар София | Экологические памятники Приволжского района | 3к | Яшина Э.А |
| Гасанов Абалфас | Влияние условий на рост и развитие растений | 3к | Яшина Э.А |
| Ауд. 2.27 | Секция 2. | ||
| Классы 3а 4б | Модератор Асташина Елена Александровна, учитель начальных классов | ||
| Эксперт | |||
| Наталья Николаевна, библиотекарь школы | |||
| Члены жюри | |||
| Наталья Николаевна, библиотекарь школы Асташина Елена Александровна, учитель начальных классов Калмыкова Ирина Филипповна, учитель начальных классов Базина Ксения Юрьевна, представитель родительской общественности | |||
| Автор | Тема работы | Класс | Научный руководитель |
| Соловов Кирилл | Шум и его влияние на работоспособность школьников | 3а | Асташина Е.А. |
| Бакетова Софья | Такие разные и такие похожие сказки | 3а | Асташина Е.А. |
| Базина Мария | Народные росписи | 4б | Калмыкова И.Ф. |
| Обухов Артем | Игры трех поколений | 4б | Калмыкова И.Ф |
| Лобин Максим | Гербы городов и районов Самарской области | 4б | Калмыкова И.Ф |
| Кузьмич Настя | Культура бурятского народа | 4б | Калмыкова И.Ф |
| Ауд. 2.24 | Секция 3. | ||
| Классы 2а 4а 2б | Модератор Шамлова Ирина Александровна, учитель начальных классов | ||
| Эксперт | |||
| Демина Снежана Андреевна, педагог дополнительного образования | |||
| Жюри | |||
| Демина Снежана Андреевна, педагог дополнительного образования Шамлова Ирина Александровна, учитель начальных классов Михеева Лариса Евгеньевна, учитель начальных классов Коваленко Олеся Юрьевна, представитель родительской общественности Курякина Зинаида Александровна, учитель начальных классов | |||
| Автор | Тема работы | Класс | Научный руководитель |
| Елагина Кира | Собака — друг человека | 2б | Шамлова И.А. |
| Подкорытов Александр | Удивительный мир с микроскопом | 2а | Михеева Л.Е. |
| Симонов Владислав | Нумерология. Удивительные числа | 2а | Михеева Л.Е. |
| Матвеева Варвара | Почему море соленое | 2а | Михеева Л.Е. |
| Коваленко Эвелина | Соль в жизни человека | 4а | Курякина З.А. |
| Алехин Прохор | Учеба и игра. Две стороны одной медали. | 4а | Курякина З.А. |
| Закурнаев Амир | Что в имени тебе моем…. | 4а | Курякина З.А. |
| 13.00 | Видеоряд Культурное наследие в России https://disk.yandex.ru/i/5DZ1c0OH6umn0g Народные промыслы России https://disk.yandex.ru/i/Fu3oYfdy7LOgfg Виды народного искусства в России https://disk.yandex.ru/i/huO0dsdFu6kXmg | ||
| Подведение итогов работы конференции в секциях. Вручение наград на линейке | |||
